{"id":2913,"date":"2022-07-05T09:11:48","date_gmt":"2022-07-05T08:11:48","guid":{"rendered":"https:\/\/wir-lernen-weiter.ch\/?post_type=ht_kb&p=2913"},"modified":"2026-04-12T10:02:38","modified_gmt":"2026-04-12T09:02:38","slug":"wenn-bildungsbuerokratie-lernende-ausgrenzt","status":"publish","type":"ht_kb","link":"https:\/\/wir-lernen-weiter.ch\/fr\/knowledge-base\/wenn-bildungsbuerokratie-lernende-ausgrenzt\/","title":{"rendered":"220630 - Quand la bureaucratie de l'\u00e9ducation exclut les apprenants"},"content":{"rendered":"
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Des b\u00e9n\u00e9voles de wLw lors d'une action de distribution \u00e0 Zurich<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"Nous vivons en 2022 et en de nombreux endroits, on ne comprend toujours pas le r\u00f4le que joue un ordinateur portable dans la formation et la participation quotidienne\". Les paroles du fondateur et directeur de Wir lernen weiter (en abr\u00e9g\u00e9 wLw) sont claires et nettes, car cet \u00e9t\u00e9 encore, selon l'association, de nombreux apprentis et \u00e9tudiants risquent de devoir se procurer dans toute la Suisse des appareils aux exigences nettement trop \u00e9lev\u00e9es. Le concept \"Bring your own device\" (en abr\u00e9g\u00e9 \"BYOD\" ou en fran\u00e7ais \"Apporte ton propre ordinateur portable en classe\"), s'est solidement ancr\u00e9 dans le monde de la formation et les apprentis doivent donc partout apporter leur propre ordinateur portable apr\u00e8s l'\u00e9cole obligatoire. Cela pose un probl\u00e8me financier lorsque les \u00e9coles exigent des appareils de haute qualit\u00e9, notamment pour les personnes en situation de pauvret\u00e9. Aujourd'hui, il n'est plus possible de suivre un apprentissage ou des \u00e9tudes sans ordinateur portable, car de nombreux supports de cours et documents ne sont plus distribu\u00e9s que sous forme num\u00e9rique. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Situation de d\u00e9part<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Depuis avril 2020, l'association \"Wir lernen weiter\" a distribu\u00e9 des ordinateurs portables \u00e0 des familles et des personnes touch\u00e9es par la pauvret\u00e9, en collaboration avec de nombreux services sociaux communaux et cantonaux et d'autres organisations. Depuis lors, quelque 5 000 ordinateurs portables ont trouv\u00e9 de nouveaux utilisateurs qui n'auraient pas pu s'offrir cet \u00e9quipement. La p\u00e9riode pr\u00e9c\u00e9dant les vacances d'\u00e9t\u00e9 n'est pas facile pour l'\u00e9quipe de Wir lernen weiter (wLw) : dans de nombreux endroits, on cherche d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9ment des ordinateurs portables bon march\u00e9 qui doivent r\u00e9pondre \u00e0 des exigences toujours plus \u00e9lev\u00e9es. Ainsi, on trouve par exemple sur de nombreuses lettres d'exigences d'\u00e9coles professionnelles des \u00e9crans pouvant \u00eatre saisis (\"\u00e9crans tactiles\"). \"Nous comprenons que cela soit utile dans les m\u00e9tiers techniques et de conception. Mais pour nous, la compr\u00e9hension s'arr\u00eate l\u00e0 lorsque l'employ\u00e9 de commerce ou le gestionnaire du commerce de d\u00e9tail doit remplir de tels crit\u00e8res\", explique Sch\u00e4r. Selon lui, le probl\u00e8me n'est pas que les \u00e9crans tactiles ne soient pas utiles, mais les diff\u00e9rences de co\u00fbts d'acquisition sont massives. <\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9crans tactiles ne sont pas les seules exigences qui suscitent des interrogations au sein de l'\u00e9quipe. Ainsi, certaines \u00e9coles prescrivent que les appareils ne doivent pas avoir plus de trois ans. D'autres exigences, comme de gros disques durs, des m\u00e9moires de travail et des processeurs performants, font que les appareils \u00e9ventuellement disponibles sont consid\u00e9r\u00e9s comme trop vieux ou trop peu performants et qu'un nouvel achat semble in\u00e9vitable en raison de la strat\u00e9gie BYOD. De telles directives ont de graves cons\u00e9quences pour certaines familles : \"Dans la pratique, les parents ou les apprentis re\u00e7oivent une lettre avec des exigences qu'ils ne comprennent pas. Dans de nombreuses professions, les \u00e9crans tactiles sont clairement optionnels, car nous n'avons pas de cas d'application, sauf si l'on veut traiter des PDF - ce que l'on peut faire sans probl\u00e8me sans \u00e9cran tactile. Nous estimons qu'environ 3\/4 des \u00e9coles professionnelles consid\u00e8rent les \u00e9crans tactiles comme n\u00e9cessaires, bien que l'enseignement puisse se faire sans eux\". wLw fournit un exemple simple : pour 500 francs, on obtient d\u00e9j\u00e0 de bons appareils qui suffisent pour le quotidien scolaire. En revanche, si l'on souhaite y ajouter un \u00e9cran tactile, ce prix peut rapidement doubler.<\/p>\n\n\n\n

En Suisse, en 2019\/2020, environ 8,5% de tous les habitants de Suisse \u00e9taient touch\u00e9s par la pauvret\u00e9, et environ 15,4% \u00e9taient menac\u00e9s de pauvret\u00e9. Les m\u00e9nages monoparentaux et les personnes issues de l'immigration sont particuli\u00e8rement touch\u00e9s. Sch\u00e4r estime que si une personne sur quatre en Suisse vit dans la pauvret\u00e9 ou est menac\u00e9e de l'\u00eatre, des mesures simples peuvent avoir un impact important.<\/p>\n\n\n\n

Recommandations d'action<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Sch\u00e4r ajoute qu'il existe \u00e9galement de bons exemples o\u00f9 les \u00e9coles professionnelles indiquent des tablettes externes qui permettent des fonctionnalit\u00e9s tactiles. Dans ce cas, les prix se situent entre 50 et 80 CHF. Il y a aussi des \u00e9coles qui \u00e9num\u00e8rent l'\u00e9cran tactile comme optionnel. D'autres \u00e9tablissements d'enseignement r\u00e9duisent \u00e9galement les exigences en fonction du profil professionnel, ce qui, aux yeux de Sch\u00e4r, serait une mesure simple et rapide pour tous. Mais selon lui, les solutions pragmatiques de ce type sont rares - souvent au d\u00e9triment de ceux qui doivent d\u00e9j\u00e0 retourner chaque centime deux fois. Le BWZ Lyss, par exemple, a trouv\u00e9 une bonne solution en retenant trois cat\u00e9gories diff\u00e9rentes d'ordinateurs portables et en les d\u00e9finissant ensuite pour les profils professionnels correspondants. \"On y comprend que l'on peut encore travailler d\u00e9cemment avec un appareil de 7-8 ans\", explique Sch\u00e4r.  <\/p>\n\n\n\n

wLw attire activement l'attention des \u00e9coles sur le fait que les co\u00fbts d'acquisition pour les apprentis sont plus \u00e9lev\u00e9s lorsque l'on exige davantage. \"Beaucoup ne sont pas conscients des implications de telles diff\u00e9rences de prix. Or, les familles touch\u00e9es par la pauvret\u00e9 ne sauront souvent pas comment s'en sortir et n'auront probablement que rarement les moyens d'acheter de nouveaux appareils. Dans le pire des cas, si l'on contracte un microcr\u00e9dit ou un paiement \u00e9chelonn\u00e9 en raison d'exigences trop \u00e9lev\u00e9es en mati\u00e8re d'appareils, on a d\u00e9j\u00e0 un pied dans les services sociaux. Dans les magasins sp\u00e9cialis\u00e9s, on ne vous conseille pas, on vous vend en g\u00e9n\u00e9ral, ce qui conduit \u00e0 des prix plus \u00e9lev\u00e9s\".<\/p>\n\n\n\n

Certaines \u00e9coles proposent d\u00e9sormais des offres de location, g\u00e9n\u00e9ralement dans le cadre de 300-400 CHF par ann\u00e9e scolaire. \"Pour le m\u00eame prix, on peut aussi acheter un appareil neuf qui remplirait sans probl\u00e8me les objectifs pendant toute la dur\u00e9e de la formation ; et on garde m\u00eame l'appareil \u00e0 la fin\".<\/p>\n\n\n\n

L'association souhaite \u00e0 pr\u00e9sent que les associations professionnelles concern\u00e9es s'engagent \u00e0 r\u00e9diger des exigences minimales r\u00e9alistes pour chaque profil professionnel. \"C'est maintenant \u00e0 ces m\u00eames instances, ainsi qu'aux diff\u00e9rentes \u00e9coles, de jouer. Dans le domaine de la num\u00e9risation, les solutions pragmatiques devraient toujours \u00eatre au centre des pr\u00e9occupations, dans la mesure du possible. Et il n'est pas n\u00e9cessaire de r\u00e9inventer quoi que ce soit dans ce domaine : seule la volont\u00e9 doit \u00eatre pr\u00e9sente\". Sch\u00e4r a d\u00e9j\u00e0 eu l'occasion de s'exprimer sur le th\u00e8me du service num\u00e9rique de base il y a un an et demi lors de la CSFP (Conf\u00e9rence suisse des offices de formation professionnelle), mais selon lui, trop peu de choses ont chang\u00e9 : \"Nous allons continuer \u00e0 nous battre\".<\/p>\n\n\n\n

La suite des \u00e9v\u00e9nements<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Rien qu'en juillet et ao\u00fbt derniers, l'association a \u00e9quip\u00e9 650 apprentis dans toute la Suisse avec un \u00e9quipement de base important. Cette ann\u00e9e, on s'attend \u00e0 ce que le volume soit presque doubl\u00e9. Sch\u00e4r : \"La pauvret\u00e9 est peu visible dans la Suisse riche. Beaucoup d'entre nous ne sont pas non plus confront\u00e9s quotidiennement \u00e0 des questions telles que comment se procurer le prochain loyer, des v\u00eatements pour enfants ou par exemple un simple ordinateur portable. Les pauvres n'ont pas non plus de lobby politique et sont souvent totalement exclus de la participation num\u00e9rique. Tous les contribuables en supportent les co\u00fbts cons\u00e9cutifs\".<\/p>\n\n\n\n

L'association collabore avec plus de 700 communes et autres partenaires dans toute la Suisse. Pour une contribution fixe aux frais, actuellement de 150 CHF, ces partenaires peuvent se procurer des ordinateurs portables aupr\u00e8s de l'association, qui couvre ainsi ses d\u00e9penses de mani\u00e8re autofinanc\u00e9e. Les ordinateurs portables sont donc offerts, car l'association les re\u00e7oit \u00e9galement gratuitement de la part d'entreprises, de communes ou de particuliers. \"Mais nous payons ainsi toutes les autres d\u00e9penses, comme par exemple le fonctionnement de notre infrastructure, les frais de personnel et le mat\u00e9riel de remplacement\".<\/p>\n\n\n\n

Wir lernen weiter continue \u00e0 s'engager pour ces questions et esp\u00e8re que ces probl\u00e8mes faciles \u00e0 r\u00e9soudre seront corrig\u00e9s dans les ann\u00e9es \u00e0 venir. Cela aiderait surtout ceux qui n'ont d\u00e9j\u00e0 pas grand-chose pour vivre.<\/p>\n\n\n\n

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Renseignements pour les m\u00e9dias :<\/strong> kontakt@wir-lernen-weiter.ch<\/a> \/ +41 56 521 30 29<\/p>\n\n\n\n

Site web wLw : <\/strong>https:\/\/wir-lernen-weiter.ch\/<\/a><\/p>\n\n\n

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Tobias Sch\u00e4r<\/p><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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